Redacción académica basada en la autogestión del aprendizaje
INTRODUCCIÓN
En
la educación formal el aprendizaje y la enseñanza son dos componentes
fundamentales para la adquisición de conocimiento. En ambientes donde el
aprendizaje es esencial, el estudiante se vuelva menos dependiente del profesor
y empieza a generar la autogestión, se convierte en el mismo gestor de su
aprendizaje.
La
autogestión del aprendizaje es muy importante para el desarrollo de redacción
académica en el estudiante, pues le da competencias al alumno de asumir la responsabilidad
de su formación. Para lograrlo, requiere de habilidades que van desde una buena
organización, motivaciones propias y una buena gestión del tiempo.
Es
así que la redacción académica se convierte en una herramienta crítica que
permite procesar conocimientos, integrar contenido y desarrollar pensamiento
crítico. La autogestión en la redacción académica mejora el rendimiento
académico y sobre todo, aumenta la motivación, la autoestima y autonomía del
estudiante.
Con
la finalidad de desarrollar en el alumno la capacidad para buscar, evaluar,
comparar y seleccionar fuentes de información confiables, mediante el análisis
crítico de diferentes recursos digitales, así como el uso adecuado de
referencias académicas para lograr el fortalecimiento de los procesos de
investigación y redacción académica; se buscará información sobre la
importancia de la contabilidad en fuentes de información confiables y no
confiables para encontrar la diferencia entre ambas.
BÚSQUEDA Y EVALUACIÓN DE FUENTES
ACADÉMICAS.
IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD
No
todo lo que vemos en internet es confiable, por lo que es muy importante
verificar las fuentes cuando se busca información con fines educativos y poder
adquirir los conocimientos adecuados.
Reconocer
los sitios que cumplen con los requisitos necesarios para determinar si la
información proviene de fuentes confiables y aprender a buscar información en
internet es primordial en la autogestión del estudiante.
En
el siguiente cuadro se muestra el registro en formato APA de cuatro fuentes
consultadas, académicas confiables y no confiables, para identificar a su
autor, su fecha, si hay respaldo de alguna institución y cuál es su propósito.
https://canva.link/kg387t3y5yi206t
Las
diferencias encontradas entre las fuentes académicas confiables y las fuentes
académicas no confiables consisten en que en las primeras sus autores están
identificados, son publicaciones de artículos con fechas recientes, tienen el
respaldo de una institución y son artículos que tienen la finalidad de
informar.
A
diferencia de las fuentes académicas no confiables que no tienen un autor ni
fecha, ya que la información está publicada como pdf y en un blog, por lo que
no hay una institución que las respalde, aunque ambas fuentes tienen la
finalidad de informar sobre la importancia de la contabilidad.
Como
estudiantes universitarios es importante usar fuentes académicas como Google
Académico, Redalyc, SciElo ya que plataformas en internet especializadas en
recopilar fuentes académicas confiables de acceso abierto en diversas ramas del
conocimiento, donde se permite consultar y hacer la descarga de libros,
artículos de revistas científicas, así como consultar los perfiles de los
autores.
Es
de suma importancia utilizar fuentes confiables en trabajos académicos ya que
no basta con entregar trabajos con buena redacción, sino que deben ir
respaldados por las fuentes utilizadas, para construir argumentos, validar
ideas y garantizar la veracidad de la información tal como lo refiere Solís
(2026, pp. 1), lo que se conoce como integridad académica.
Al
utilizar información no confiable se corre el riesgo de que su contenido no sea
preciso o verificable. Un estudiante debe tener la habilidad de evaluar fuentes
para evitar dar argumentos débiles o incorrectos, realizar conclusiones
erróneas, generar la pérdida de credibilidad académica.
Por
lo que todo estudiante o profesional debe verificar si el autor del artículo
consultado es reconocido y tiene formación académica en el tema, si es una
revista científica o editorial académica ya que son sitios institucionales que
ofrecen información más confiable, si la información está actualizada y
respaldada por citas, datos y estudios con enfoque objetivo.
CONCLUSIONES
No
todas las fuentes que se consultan en la red son confiables, es muy importante
analizar la información para asegurar su calidad, los autores, las referencias;
ya que el uso de fuentes no confiables puede generar información incorrecta y
pérdida de credibilidad en la redacción académica.
Es
muy importante que al buscar información para tareas o proyectos se identifique
la URL, tipos de dominios que son confiables o de instituciones reconocidas,
como lo es .edu (educación), .com (comercial), .gov (gobierno) y .org
(organizaciones sin fines de lucro).
Se
deben tomar en cuenta diferentes aspectos clave para identificar las fuentes
confiables como buscar autores o instituciones académicas conocidas, verificar
que la información esté actualizada, verificar que se incluyan citas y
bibliografía para poder validar los datos, usar buscadores especializados como
Google Académico, Redalyc o BASE para encontrar contenidos científicos y
académicos,
El
uso de herramientas tecnológicas en el proceso de formación profesional genera
en el estudiante el deseo de regular la forma en que adquiere conocimiento y el
fortalecimiento de su capacidad autogestiva, lo que lo llevará a ser más
crítico, analítico y colaborativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Góngora J. (s.f.). La autogestión del aprendizaje en ambientes
educativos centrados en el alumno. Itesm. https://sitios.itesm.mx/va/dide/boletin_9/documentos/autogestion.pdf
Martínez L. (2020). Autogestión del aprendizaje: qué es y cuáles
son sus elementos y fases. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje
Romero A. (2025). Fuentes confiables de información en
internet. ETAC. Aliat Universidades. https://www.etac.edu.mx/blog-etac/index.php/fuentes-confiables-en-internet
Solís C. (2026). Cómo evaluar fuentes confiables en trabajos
académicos (guía práctica). Trinka.
Asistente de escritura. https://www.trinka.ai/es/blog/fuentes-confiables-trabajos-academicos/amp/
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