Análisis y mejora de la redacción académica

 

INTRODUCCIÓN

Una de las herramientas que son fundamentales en el estudiante universitario es la redacción académica. Por este medio es que se puede transmitir el conocimiento, los pensamiento, ideas, alternativas de solución, resultados como productos de una investigación.

A lo largo de una preparación profesional, el estudiante desarrolla diferentes tipos de textos académicos, por lo que es importante que lo haga con coherencia, estructura, estilo formal, lenguaje formal, preciso, objetivo y sobre todo, con evidencia bibliográfica; de tal modo que pueda transmitir el propósito comunicativo del autor.

Para muchos estudiantes, lograr una buena redacción académica resulta complicado, ya que implica una formalidad y una estructura lógica como lo es utilizar una portada, una introducción, buen desarrollo o cuerpo del tema, conclusiones y referencias en APA. Es muy importante la fundamentación o las citas de las fuentes fiables, para dar crédito a la autoría y también poder lograr la construcción de un pensamiento crítico.

La finalidad del presente trabajo es aplicar las características de la redacción académica mediante la mejora de un texto, con el objetivo de lograr realizar un escrito claro, coherente y formal.

 

ANÁLISIS Y MEJORA DE LA REDACCIÓN ACADÉMICA

Para el estudiante universitario el ejercicio de la lectura y escritura es muy importante para desarrollar habilidades que le permitan lograr un buen desempeño textual en sus redacciones y la construcción del conocimiento.

Desarrollar competencias para poder manifestar el conocimiento y pensamiento crítico por medio de la escritura es fundamental en la preparación del profesionista, lograr un buen manejo de la información para lograr la producción de textos claros y coherentes que atrapen al lector con un punto de vista razonable.

Hoy en día, la comunicación en entornos digitales tiene gran influencia en la redacción académica y la investigación documental en la educación superior, lo cual promueve, a la vez, competencias profesionales.

Las TIC han transformado el proceso del aprendizaje y la producción del conocimiento, tal como lo describe Torres et al (2025, p. 5042), que requieren de nuevas competencias pues exigen una alfabetización digital para lograr la adaptación al entorno virtual y sobre todo una buena redacción académica.

Analicemos el siguiente fragmento, el cual representa un mensaje muy común en foros o chats educativos:

            “pues la verdad el tema esta medio complicado y no le entendi bien pero hice   el trabajo como pude creo que si esta mas o menos bien aunque falto tiempo”

Como podemos ver, las deficiencias del texto para un entorno virtual académico en primera instancia radican en la falta de formalidad ya que no aplica las reglas de netiqueta o normas de comportamiento utilizadas en un entorno virtual.

El texto carece de un saludo para la persona a quien está dirigido el texto, así como frase de despedida; no utiliza reglas de redacción como lo es el iniciar con mayúscula y utiliza escritura en primera persona y lenguaje con poca coherencia (utilizando calificativos como “medio complicado, como pude, más o menos”) y falta de profesionalismo como estudiante del nivel superior; aunado a ello, tiene faltas de ortografía en las palabras está, entendí, más y faltó, que indican el pasado y presente de las acciones.

La escritura que se realiza en mensajes de texto es muy diferente a la de la escritura académica o redacción formal. Características como el contenido o tono de la escritura es lo que las hace diferente (Cervantes, s.f. pp.2).

En el siguiente cuadro comparativo se muestran ejemplos de la redacción informal versus información académica.

REDACCIÓN INFORMAL VS REDACCIÓN ACADÉMICA
Redacción Informal	Redacción Académica
Esta tarea la hice para comprender saber realizar una redacción académica.	El propósito del presente trabajo es argumentar sobre la redacción académica, sus criterios y características con la finalidad de mejorar los textos universitarios y poder lograr la producción de un escrito claro, coherente y formal.
El día de ayer se perdió un perrito café si lo ven favor de reportarlo	Buenas tardes: Solicitamos de su apoyo para localizar a un perrito de raza maltés, color café, de aproximadamente 2 años, talla pequeña, que se extravió el día 17 de abril de 2026, en las inmediaciones del parque Bicentenario de la Colonia Jardines, en el municipio de Atizapán, Estado de México. Como señas particulares tiene un mechón color banco en la espalda y porta una pechera rosa con placa de identificación donde trae números de contacto. Se dará recompensa.
Mañana habrá junta en el parque para tratar asuntos de la comunidad	Aviso: A todos los vecinos de la Colonia Jardines del municipio de Atizapán, se les convoca a la junta mensual que se llevará a cabo el próximo día 20 de abril en las instalaciones del parque Bicentenario a las 16:00 hrs. con la finalidad de tratar asuntos relacionados con la fiesta patronal próxima a celebrarse. Esperando contar con su presencia, reciban un cordial saludo. Atentamente. Mesa Directiva Delegacional.

 

Justificación

El estudiante universitario suele confundir un texto temático con la escritura académica, tal como lo refiere Lozsan (2022, pp. 1). No todos los textos en internet son realmente de escritura académica, aunque hay mucha información valiosa que lleva a la generación del conocimiento.

Las diferencias entre la redacción informal y académica es que el modo de escritura y estructura informal busca informar opiniones con un lenguaje cotidiano, por lo general en primera o segunda persona, tal como lo expresa Tesis de 0 a 100 (2023).

Por el contrario, la redacción académica difunde conocimiento utilizando un lenguaje preciso, técnico e impersonal, que sigue normas y cita las fuentes; así mismo, su contenido es objetivo, coherente, preciso, formal y presenta evidencias de manera organizada.

Una redacción académica cumple con ciertos elementos: su texto tiene bases en hechos, evidencias e investigaciones previas, con lenguaje formal, claro y específico para comunicar con exactitud, la redacción debe ser precisa y entendible, con estructura lógica y ordenada desde contar con una portada, introducción, conclusión, contenido con párrafos coherentes, información comprobable y la integración de referencias que respalden la idea que se presenta.

CONCLUSIONES

La comunicación es fundamental en todo intercambio de información ya sea verbal o escrita, el cual está ligado al comportamiento humano. La redacción académica es muy importante en la preparación de un profesionista, por lo que todo estudiante de nivel superior debe dar importancia a la redacción, como base para la futura comunicación en el ámbito laboral.

La escritura o redacción académica es parte fundamental en la formación integral del estudiante en aras de una preparación para el campo laboral que le permita desarrollar un manejo adecuado de la ortografía, vocabulario académico y coherencia textual. Además de desarrollar el análisis profundo de la información y lograr la construcción de un pensamiento crítico y complejo.

Es por ello que la redacción académica es una gran herramienta para la transmisión del conocimiento, de análisis y reflexión que lleven a la generación de alternativas de solución de ciertos temas.

En la formación profesional es de gran utilidad para gestionar la información y generar conocimiento, pero sobre todo, para adquirir habilidades que permitan elaborar textos académicos que tengan formalidad, coherencia y lenguaje adecuado para que su contenido pueda ser comprendido con facilidad.

Lograr una buena redacción académica permite evitar errores muy comunes en estudiantes universitarios como son la falta de claridad o imprecisión, uso de coloquialismos propios de una redacción informal, realizar opiniones sin fundamento, desorganización en la escritura, utilización de citas y referencias incorrectas, así como incurrir en el plagio, una falta grave de honestidad académica.

  

REFERENCIAS BIBILIGRÁFICAS

Cervantes E. (s.f.). Escritura formal frente a escritura informal. La Universidad de Texas en el Paso. UTEP. https://www.utep.edu/uwc/the-writing-mine/articles/informal-vs-formal-writing.html

Lozsan N. (2022). Redacción académica: definición, importancia, características, tipos, y         ejemplos de escritura académica. Cinco Noticias. https://www.cinconoticias.com/redaccion-academica/

Rodríguez-Tuesta B. (2023). La redacción académica desde el enfoque por competencias en la enseñanza del nivel superior. Revista Educa UMCH. Dialnet.                        https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9049345.pdf

Simangas A. et al. (2024). Dominio del proceso de redacción académica en estudiantes universitarios. MENDIVE.  Revista de educación. Vol. 22. No. 2.                 https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3591

Tesis de 0 a 100 TV. (2023). La escritura académica: características y errores comunes a evitar. [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=kR4gQPMuKQo

Torres R., Méndez O., Torres G. (2025). Características de la comunicación y redacción académica en entornos digitales. Ciencia Latina. Revista Científica Multidisciplinar. Vol. 9. No. 4. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/19140/27358